Innovaciones Tecnológicas. Carolina Palumbo

 INNOVACIONES TECNOLOGICAS EDUCATIVAS

       

La innovación educativa y tecnológica es un recurso que están utilizando los países desarrollados, por ende, los países sub desarrollados debe invertir en mejorar la calidad educativa y utilizar la ingeniería para innovar. Es conveniente tener docentes bien preparados y con actitud emprendedora, enseñándoles a los estudiantes a emplear adecuadamente las TICs.   La Tecnologia es  un conjunto de informacion y conocimientos que pueden ser aplicables a la produccion de bienes y servicos y que, pueden combinar elementos novedosos o tradicionales. Tambien la podemos definir como el conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un mejor entorno, más saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización de la vida. En referente a Innovación lo podemos definir como una realizacion que tiene la intencion de cambio, tranformacion o mejora de la realizadad existente en la cual la actividad creativa entra en juego.  Y Innovacion Tecnologica  es la combiancion de ambas es la más importante fuente de cambio y el factor más frecuente en la desaparición de las posiciones consolidadas. Es considerada hoy como el resultado tangible y real de la tecnología, lo que en determinadas se conoce como introducción de logros de la ciencia y la tecnología.   En referente al párrafo anterior, las innovaciones tecnológicas, han venido cada día mas involucrándose en el campo educativo como una estrategia para el proceso de enseñanza - aprendizaje, es decir nos permite tener una mediación educativa siendo esta una  relacion que existe entre el docente, el contenido y el estudiante, donde el primero funge como mediador del conocimeinto en los otros dos.   INNOVACIONES TECNOLOGIVAS COMO HERRAMIENTAS DIDACTICAS   Existen diferentes innovaciones en el campo tecnologico, las cuales pueden ser usadas como recursos o herramientas didacticas aplicables a nuestro campo educativo.  Dependiendo a lo que desee alcanzar o desarrolla con los estudiantes, de esta forma se escogera la herramienta mas apropiada para tal fin.   La medicion educactiva engranaja conjuntamente con el andamiaje dentro del mismo proceso de ensenanza – aprendizaje bajo una perspectiva construtivista   
                                            

  Mediante la Tecnologia:  El aprendizaje  

Tecnologia:

Produce cambios en el rendimiento académicos de los alumnos

 y

Con la tecnologia:

Produce cambios en en el pensamiento y en la forma de actuar de loa alumnos

LA METODOLOGIA DE SELECCIÓN Y USO DE TECNOLOGOA EDUCATIVA

Unas de las formas que puede recomendarse para la selección y uso de la tenologia en la educacion es mediante el reconocimeinto de competencias, es decir que es lo que se espera que le estudiante desarrolle a traves del uso de una tecnologia en concreto.  

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA: Mediantes estas herramientas podemos debatir, discutir sobre un tema a traves de Google Hangouts, Skype, Twitter.

MEDIANTE LA CREATIVIDAD 

1. Herramientas para esta competencia son: Flickr, Glogster, Photopeach, youtube.

2.Pensamiento critico : Estan Rubistar, RCampus, e Portafolio , Rubrix.

3.Curiocidad Intelectual:    Issuu, Camaleo, Yudu

4.Busqueda y gestion de la informacion: Mendeley, Zotero, Diig, Evernote, Surfmark

IDENTIIFCACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS

1.     En ambiemtes guiados por el profesor puede ser utilizada el: BSCW

2.     Aprendizaje autonomo: Netvibes y Symbaloo EDU

3.     Destrezas colaborativas e interpersonales: Google Drive y Draft

4.     Iniciativa personal y emprendedurismo; Wikispaces, CafeWiki, TikiWiki, DokuWiki

    

"Realmente es un tema clave el estudio del rol del docente ante las nuevas tecnologías. Además de utilizarlas como herramienta para hacer múltiples trabajos (buscar información, redactar apuntes...), además de asegurar a los estudiantes una alfabetización digital, conviene que las utilicen como potente instrumento didáctico para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, aplicando diversas metodologías en función de los recursos disponibles, de las características de los estudiantes, de los objetivos que se pretenden..." (Marqués Pere, 2002)